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BIENVENIDOS SANTIAGUISTAS
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“Eduquemos
los jóvenes de hoy, para no castigar la sociedad del mañana”.
El Señor es mi Pastor
Salmo 23
El Señor
es mi pastor, nada me falta.
Por prados de fresca hierba me apacienta.
Hacia las aguas de reposo me conduce,
y conforta mi alma;
me guía por senderos de justicia,
en gracia de su nombre.
Aunque pase por valle tenebroso,
ningún mal temeré, porque Tú vas conmigo;
tu vara y tu cayado, ellos me sosiegan.
Tú preparas ante mí una mesa
frente a mis adversarios;
unges con óleo mi cabeza,
rebosante está mi copa.
Sí, dicha y gracia me acompañarán
todos los días de mi vida;
mi morada será la casa de Yahveh
a lo largo de los días.
Amén
Yaquelin Lara Castro
Licenciada en Lengua
Castellana y Comunicación.
METODOLOGÍA EN LAS
ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y LECTURA CRÍTICA
Ø Análisis
de contextos.
Ø Clases
magistrales.
Ø Talleres.
Ø Sustentaciones.
Ø Trabajos
escritos dirigidos por la docente.
Ø Trabajos
en grupo dentro del aula.
Ø Apoyo
de recursos audiovisuales.
Ø Desarrollo
de habilidades, destrezas, hábitos, vocabulario y actitudes positivas que se
evalúan de forma permanente.
EVALUACIÓN
Ø Tema
visto y evaluado.
Ø Retroalimentación
de temas e incluyendo Martes de prueba.
Ø Autoevaluación.
Ø Actividades
didácticas.
METAS GRADO NOVENO
v Superar
el promedio académico y disciplinario.
v Ocupar
el primer lugar a nivel institucional por medio de un trabajo cooperado y en
equipo.
v Acatar
y seguir las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
v Aceptar
con madurez y sabiduría las sugerencias, recomendaciones y consejos de padres y
docentes.
v Aceptar
las diferencias entre los compañeros rescatando el respeto.
v Afianzar
los temas dirigidos por los docentes en espacios externos al colegio, a través
de consultas actualizadas de medios asertivos.
VALORES
v Disciplina.
v Responsabilidad.
v Respeto.
v Compromiso.
v Solidaridad.
LEMA
“Somos
autores de nuestro propio aprendizaje”
RECOMENDACIONES
GENERALES PARA LAS ASIGNATURAS
MATERIALES
DE TRABAJO.
ü Cuaderno
cuadriculado profesional, cosido de 100 hojas.
ü Cuaderno
ferrocarril profesional, cosido de 50 hojas.
ü Libro
Estrategias comunicativas h.
ü Diccionario
profesional de español.
ü Folder
tamaño carta.
ü Esferos
negro. Azul/rojo/rosado.
Nota importante.
Los
anteriores materiales deben estar forrados con contac transparente. El color de
este los determinaron los estudiantes el día 02 de febrero del 2016.
El
04 de febrero del año en curso a las 12:30 P.M, se revisarán todos los
materiales durante la clase de lectura crítica.
En
el caso de los esferos el negro es uso general en los cuadernos, el azul, rojo
o rosado lo elige el educando.
SUGERENCIA:
ESTUDIAR LA AGENDA SANTIAGUISTA.
ü No
usar cosméticos.(Esmalte transparente).
ü Uso
correcto del uniforme.
ü Materiales
no se reciben en la portería.
ü No
comer dentro del salón y durante las clases.
ü No
usar celulares.
ü Excusas
de inasistencias digitadas, firmadas con número de identificación y dirigidas a
la Hna. Flor Elisa Celis coordinadora de convivencia.-
PADRES
Se
informará el rendimiento académico por medio del blog, el código en la lista
será su identificación, este código lo tendrán en la reunión de padres (ver
listado de asistencia).
En
conjunto con sus hijos ir ahorrando para los grados, porque estoy segura que
todos lo van a lograr si estamos atentos con sabiduría, respeto, tolerancia y
diálogo.
LOGROS
PRIMER PERIODO
Comprensión
e interpretación textual
El
documento político
1. Elaborar hipótesis de lectura de
diferentes textos, a partir de la revisión de características como: forma de
presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales,
organización sintáctica, etc.
Producción textual
Aplicación del argumento en el debate
2. Utilizar estrategias descriptivas y explicativas
para argumentar ideas propias donde se valore y respete las normas básicas de
la comunicación.
Literatura
Literatura precolombina
3. Identificar los principales momentos de
la literatura latinoamericana, atendiendo particularidades temporales, geográficas,
de género y de autor.
Ética de la comunicación
Oración compuesta
Homonimia
Los pronombres átonos en tercera persona
4. Entender la lengua como uno de los
sistemas simbólicos producto del lenguaje caracterizado en sus aspectos
convencionales y arbitrarios.
